E-Historia les desea a todos sus visitantes una feliz navidad 2011 y un muy próspero año nuevo.

En estos dos años de vida queremos saludar a cada uno de ustedes esperando que pasen una muy feliz navidad con sus seres queridos y que se cumplan todos sus deseos para el próximo año.

Las fechas y películas a exponer son:

• Martes 22 de Noviembre 13:00 a 14:00 – Rodrigo Arriagada – “Lolita” de Stanley Kubrik

• Jueves 24 de Noviembre 18:00 a 19:00 – Adrián Villegas – “La Ciudad de los Fotógrafos” de Sebastián Moreno

• Jueves 24 de Noviembre 15:30  a 16:30 – Rodrigo Quijano – “El Siglo del Individualismo” de Adam Curtis

• Jueves 24 de Noviembre 16:30 a 17:30 – Cristóbal Guerra – “Teresa” de Tatiana Gaviola

• Viernes 25 de Noviembre 12:00 a 13:00 – Matías González – “Camino a la Victoria” de John Huston

En torno al documental que nos ha tocado presentar a continuación los dejamos con el y posteriormente las presentaciones del mismo:

Para el próximo año, y nuevamente se convierte en un desafío, esperamos generar espacios de colaboración como foros y wikis y poder generar un portal de recursos tecnológicos al servicio de la historia y de las ciencias sociales n el marco de  Ajuste Curricular.

Agradecemos a todos los que han apoyado la iniciativa y los invitamos a seguir participando de ella.

La Escuela de Pedagogía en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales y la Facultad de Ciencias Humanas y Educación de Universidad del Pacífico, convocan a la “IV Jornada de Experiencias Pedagógicas Exitosas”, a realizarse el próximo lunes 24 de Octubre de 2011 entre 15:00 y 19:00 hrs. en el Auditorio del Campus Baquedano, Universidad del Pacífico, Ramón Carnicer 67, Providencia, Santiago.

El objetivo de esta jornada es generar un espacio para el intercambio y la discusión acerca de los nuevos desafíos que presenta la educación en nuestro país, y promover la revisión de las prácticas pedagógicas en la formación de formadores de educación. La convocatoria está dirigida a académicos, investigadores, estudiantes y profesores de Pedagogía Media en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, interesados en reflexionar acerca de las estrategias metodológicas implicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las modalidades de trabajo de la jornada consisten en la presentación de ponencias individuales y rondas de preguntas, con el propósito de combinar diferentes modalidades en la búsqueda de una mayor interacción cognoscitiva, que contribuya a profundizar el análisis disciplinario y a estimular la acción creativa en la formulación de propuestas didácticas. Las ponencias serán dictadas por especialistas que ofrezcan a la consideración de la comunidad académica sus experiencias pedagógicas exitosas en el ámbito de la formación inicial de los futuros docentes.

Para la asistencia se requiere previa inscripción en:

http://experienciaspedagogicasupa.blogspot.com/p/inscripcion.html

La jornada será retransmitida en tiempo real por Internet a través de la web de UPATV en www.upatv.cl

En esa jornada también participaremos a través de la ponencia “Entornos Personales de Aprendizaje y la Web 2.0” en la que esperamos contar con su apoyo y la cual se puede visitar aquí: http://www.e-historia.cl/e-historia-2/entornos-personales-de-aprendizaje-y-la-web-2-0-en-prezi/

Para mayor información, puede contactar a: Karen Sandoval e-mail ksandoval@upacifico.cl,  Andrea Alfaro e-mail aalfaro@upacifico.cl, o llamando a los teléfonos  02/3526905 ó 02/3526919 9.30 a 14.30 hrs.

Más información: http://experienciaspedagogicasupa.blogspot.com/

A continuación alguna folletería del evento:

Programa:  Programa

Afiche:

Invitación:

Mailing:

Actualizado 01 – Diciembre 2011: Se comparte link de videograbación de conferencias:  http://www.upatv.cl/web/?p=5037

El Comité de Estudiantes pertenecientes a la Escuela de Historia de la Universidad  del Pacífico, invita a los estudiantes de educación media, superior y jóvenes investigadores a participar en el Congreso Internacional de Estudiantes, que tendrá como invitados especiales a los estudiantes de la Universidad del Salvador, Buenos Aires-Argentina.

La actividad se realizará en la  Facultad de Ciencias Humanas y Educación de la  Universidad del Pacífico ubicada en Ramón Carnicer N°  65, los días 9 y 10 de  Noviembre del 2011 desde las 16:20 hrs.

Posteriormente a las presentaciones,  los docentes invitados:  Mario Orellana  Rodríguez, premio nacional de Historia del año 1994, y el Ph.D en Ciencia Política,  de la Universidad de Notre Dame. Estados Unidos, Walter Sánchez González, Rogelio Núñez Castañeda,  Doctor en Ciencia Política de la Universidad Ortega y Gasset y Rodrigo Gangas Contreras, Magister en Ciencia Política de la Universidad de Chile nos presentarán sus clases magistrales al término de cada mesa de debate.

Para contacto: Comité de Estudiantes, Escuela de Historia de la Universidad del Pacífico.

E-mail: congreso.de.estudiantes.pacifico@gmail.com /Teléfono: 09-79694192

Descargar información aquí: Convocatoria

Más información: http://congresodeestudiantes.blogspot.com/

La información ha sido obtenida de: http://prezi.com/rcrcnwreis0-/educacion-superior-en-crisis/ y http://prezi.com/ctfeg9jwjji3/reformas-educacionales/, si que todo el crédito va para estos autores.

Educación Superior: ¿En Crisis?

Reformas Educativas y Movimiento Estudiantil 2011 en Chile

Fuente Desde Internet: http://prezi.com/rcrcnwreis0-/educacion-superior-en-crisis/ y http://prezi.com/ctfeg9jwjji3/reformas-educacionales/

GeoEduca es un grupo de trabajo profesional conformado por docentes universitarios y profesores del sistema escolar interesados por las cuestiones geográficas y su enseñanza donde se privilegia la reflexión argumentada, se fomenta la autocrítica así como el respeto personal y profesional. Se busca profundizar el conocimiento geográfico y su dimensión educativa en conexión con temas relevantes como el uso científico y educativo de las TIC, el desarrollo profesional, el cambio educativo profundo desde el aula, el desarrollo de capacidades personales y colectivas a través de una nueva relación entre teoría y práctica, entre universidad y escuela.

El contexto institucional GeoEduca es el Laboratorio de Didáctica de la Geografía, del Instituto de Geografía, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Dentro de las líneas de trabajo que actualmente aborda la iniciativa figuran:

Epistemológica: La simetría-asimetría entre las concepciones de Geografía y las Ciencias Sociales, y entre estas, su enseñanza-aprendizaje y las concepciones educativas. Tanto en la teoría como en su práctica.

Didáctica: Los repertorios didácticos, específicos y contextualizados realizados por profesores/as basados en los métodos y procedimientos propios de la Geografía y las Ciencias Sociales, así como su contraposición de las formas habituales de enseñar y aprender Geografía y Ciencias Sociales.

Formativa: Formación de docentes que le permitan comprender y operar  sobre el hecho educativo de forma sistemática, continua y reflexiva en vistas al cambio educativo.  Formación de otros profesionales, como los geógrafos, basados en la experiencia de la formación de docentes.

Los invitamos a formar parte de esta iniciativa y a visitar su sitio en: http://www.geoeduca.cl

La finalidad es quitar horas de un sector para aumentar en otra, pero ¿sin más medidas de fondo, que den sentido a esas horas nuevas…., se justifica esta medida?, es más ¿se justifica quitar horas de historia y ciencias sociales en beneficio de más horas para sectores que si bien en las mediciones han arrojado deficiencias ya tienen horas suficientes?

Afirmar que si es afirmar que el trabajo de lenguaje y de matemáticas se acota en las horas que tienen los sectores, si el nuevo ajuste curricular que recién e está implementando hablar precisamente que lo importante es el desarrollo de habilidades las cuales reconoce como trasversales…. ¿es pertinente esta medida?, es decir, ¿historia y ciencias sociales no apoya los procesos de adquisición de habilidades en lenguaje y matemáticas?… parece que el nuevo ministerio cree que no, pero lo más importante ¿a quién o quienes se consultó de esta medida?, ¿Cuántos profesores de historia han afirmado estar de acuerdo?

En realidad no tengo claro en que momento me perdí con respecto a lo que debe ser una democracia, la cual supone basa sus premisas y funcionamiento en la consideración de diferentes puntos de vista y posturas frente a un tema en particular, aunque prime obviamente y por las características del sistema la preferencia de la mayoría.

Este es un tema que promete generar polémica, desde ya podemos invitarlos a leer el interesante manifiesto  de los profesores de historia en contra de esta medida aquí y la declaración de profesores de historia e historiadores aquí.

De la misma forma lo invitamos a ver y participar de las informaciones que se están entregando de esta medida en:

1.- http://www.tendenciaspoliticas.cl/tpo/perfil/tag/7/term/colegios

2.- http://saladehistoria.com/wp/

Durante este tiempo, E-Historia ha ido creciendo en secciones y artículos, apostando fuertemente a unir la disciplina histórica y educativa con la tecnología. Para el próximo año, esperamos generar espacios de colaboración como foros y wikis y poder generar un portal de recursos tecnológicos al servicio de la historia y de las ciencias sociales n el marco de  Ajuste Curricular.

Agradecemos a todos los que han apoyado la iniciativa y los invitamos a seguir participando de ella.

Este seminario incluirá presentaciones del programa enlaces, el programa Intel- educar,  del Centro Costa Digital (PUCV),  el proyecto Educarchile.cl, el proyecto Odisea, el proyecto Contexta y Memoriaeduca.cl de Memoria chilena.” (fuente)

Inscripción y más información en: https://sites.google.com/site/seminarioarpacontexta2010/

Programa del Seminario en: https://sites.google.com/site/seminarioarpacontexta2010/programa

E-Historia, participará con una exposición mostrando la iniciativa de E-Historia y el último trabajo sobre la construcción de recursos digitales de enseñanza – aprendizaje complejos (ODEA Compleja) que se ha desarrollado con estudiantes de educación e historia de la Universidad de las Américas y cuya presentación está acá y se titula “E-Historia y la Metodología de la ODEA Compleja”: